德科拉全当那些记者不存在，该怎么上课就怎么上。
    虽然耳边咔嚓声不停。
    但只要眼不见，心就不烦。
    本着这个原则。
    德科拉斜眼看着前方的空地。
    反正看不见。
    他目光放哪儿都一样。
    赫敏举着魔杖，和对面的安东尼先来了对视。
    “除你武器！！”
    “除你武器！！”
    两人果断施展魔咒，不过多耽误。
    安东尼很聪明，在施咒的瞬间，向旁边躲开几步。
    成功躲掉赫敏的缴械咒。
    赫敏眼神敏锐，侧身也躲过缴械咒。
    一切都发生在瞬间。
    可见两人的反应速度有多快，看他们比斗的学生都被惊了一下。
    这速度，和反应不是他们能比的。
    罗恩张大嘴巴，不敢置信这是赫敏，不过…赫敏好像一直都这么厉害。
    哈利认真的看他们比斗。
    不过目光，时不时会看向德科拉。
    德科拉靠着椅背，仔细听他们比斗，揉揉眼睛，非常的希望自己现在能看见。
    这看不见，着实有些难受。
    他发呆的功夫，比试便结束了。
    因为比斗也是有时限的。
    赫敏和安东尼回到位置上，紧接着，比试的是潘西和妮可。
    潘西举着魔杖，面无表情。
    妮可深吸一口气，握着魔杖的手有些紧张。
    “除你武器！！！”
    几乎是瞬间，潘西直接一挥魔杖。
    红色的光芒瞬间将妮可击飞出去，摔在地上。
    “啊？”
    “这就结束了？！”
    “天呐…”
    …
    低低的惊呼声响起。
    他们万万没想到，这才刚开始就结束了。
    而且，潘西竟然一下子就将对手击飞了出去，这实力完全超乎了他们的水平。
    潘西看也没看妮可一眼，转身就回到自己的位置坐下。
    德科拉没有任何意外。
    因为他了解潘西，而潘西本身就很优秀。
    更何况，在和西奥多相处中。
    也渐渐开始努力学习起来，现在的潘西，魔药天赋很强。
    和西奥多一样，喜欢上了魔药课。
    她能快速击败对手。
    很正常，也很厉害。
    德科拉很想拍手叫好。
    但他忍住了。
    这场合不能发疯。
    妮可起身，低头看了眼自己裂开了的魔杖，便回到自己的位置坐下。
    “一组上来比试。”
    德科拉不打算教些什么，而是按照老套路，这节课让所有人先上来比试。
    他话音刚落。
    第一组的学生便走到红毯中间。
    面对这么多学生，和记者拍摄，他们难免脸通红。
    但也觉得这是个值得高兴的事情。
    亲人从报纸上看到自己，绝对很开心，感到自豪。
    这么一想，一脑补。
    两学生都认真起来，举着魔杖就开始施咒。
    虽然比斗的样子有些滑稽。
    但他们躲躲闪闪的动作，和边躲边施咒的样子，确实很认真、努力。
    而且，还比的有来有回。
    既然有种较量的感觉。
    不过每场比试时间有限，他们比完就快速的回到座位坐下。
    然后回想自己刚才的比试。
    瞬间感觉自豪无比。
    不止这两个学生是这么想的，其他学生也觉得这是一个机会，一件非常光荣的事情。
    上报纸。
    肯定很酷，而且家人还能为他们自豪、骄傲。
    接下来的比斗，越比越精彩。
    完全不死板，只一味的站在原地施咒，而是左右躲闪，顺带着反击。
    德科拉不知道有多精彩。
    但从其他学生的惊呼和喝彩，他便能听出，这比试有多精彩。
    德科拉急啊。
    他也想看，可惜看不到，只能干听着。
    抬手撸了下自己的头发。
    德科拉无聊的开始玩自己的魔杖，在手里转圈。
    终于熬到下课。
    他刚起身打算走，那群记者便蜂拥而至，将他围住，用相机使劲的拍摄。
    “请问，你为什么一直不看学生的比试？！”
    “是觉得他们的比试不入眼吗？”
    “还是有其它的原因？”
    一个女记者猛的挤过来，举着相机问道。
    “如果你没注意到我眼睛看不见，那么你真的很不称职，拍了整整一节课两小时，你是在拍空气吗？！”
    德科拉毫不留情的回怼。
    什么东西，一节课两个小时，就注意不到他的眼睛有问题吗？！
    眼睛不想要，可以捐给他！
    “请问你是怎么做到，让这些学生积极比试的？！而且可以看出，他们的比试很精彩！”
    又是一个记者挤过来问道。
    “当然是将心比心！努力做到的！”
    德科拉知道自己得接受参访，便坐了回去。
    这些记者不留一丝空隙，再次拥挤着围上来。
    开始七嘴八舌的问。
    “你对自己十三岁成为老师有什么感想？”
    “没有感想，只有感慨！”
    “我采访过一二年级的学生，他们都对你布置的作业而感到困扰，请问你有什么想说的吗？”
    “当然，我作为老师肯定不会害他们！作业而已，那是为了锻炼他们的语言组织能力，包括知识增加！”
    “那请问，你每天布置的一万字课后感言怎么说？”
    “一万字？那能是一万字课后感言吗？！那是一万字的知识！一万字的未来！这能是字吗！这是在写知识，不写他们怎么能记住实战课的内容，实战课的知识！”
    德科拉一脸严肃和郑重。
    面对这么多双眼睛和摄像头，以及相机丝毫不虚。
    围在记者后面的报社人员，已经在快速用羽毛笔记下德科拉的任何一句话了。
    “那你怎么评价那群对你布置作业不满的一二年级学生？”
    “我能怎么评价？我不需要对他们多做评价！也不会这么做，他们有权利对我这个老师不满，不过我这也是为了他们好…”
    “你对自己的评价是什么呢？”
    “这个问题问的很好！那么，你问的是我作为学生的自我评价呢，还是作为老师的自我评价呢？”
    “两个你都能回答一下吗？”
    “可以，作为学生，我对自己的评价很简单，热爱学习、好榜样、好学生、有责任、乐于助人、开朗、友善、随和…”
    德科拉吧啦吧啦说了一大堆夸人的词句。
    把周围记者都弄的一脸懵逼。
    你确定对自己的评价很简单？！
    麻烦你自己听听！
    要不要听听你到底在说什么！