家具油漆做好之后，等了几天才阴干。

    瞅了个天气晴朗的星期天，王加根和方红梅实施第二次搬家——其实就是回搬。考虑到这次搬家之后，再也不会有大的变动，他们有可能长期住在这一间半屋子里，两人决定好好做一下卫生。

    一大早，他们就把家里的所有家具和杂物搬出来，堆放在门口的走道上。方红梅用竹竿绑上扫帚，清扫天花板及墙面上的扬尘和蛛网。王加根一手提着一只塑料桶，一趟接一趟地到学校大门口的水管处提水回来，把门窗全部清洗了一遍，接着又开始冲洗地面。然后，用拖把和抹布把地面和门窗上的水抹干。

    家里弄得窗明几净之后，他们再把堆在门口的家具和杂物重新搬进屋，逐一摆放在早已规划好的位置。最后，就是从办公室西头的厨房里往新居搬东西。铺盖行李、衣服鞋帽、锅碗瓢盆、柴米油盐……循环往复地跑，一直到上午十点多钟，才把厨房里的东西搬完。

    整理和布置新家，又花了一个多小时。

    当一切都安排停当时，已经累得精疲力尽的夫妻俩，脸上露出了欣慰和满足的笑容。

    他们终于有了一个像样儿的新家了！

    现在唯一的缺憾，就是家具上的玻璃还没有安装。橱柜、四屉柜和书柜上都预留有安装玻璃的滑槽，挂衣柜正面应该有一块能够照人的大镜子，眼下都还空着。这几块玻璃和镜子，只有等“十一”过后再去划了。

    九月份工资虽然提前领了，但只够勉强维持一家人的吃喝。加上九月底就是中秋节，他们还得去方湾，给红梅的父母及门上的几家亲戚送节礼。王加根粗略地估算过，配齐家具上的玻璃和镜子，至少需要二十五块钱。家里的余钱是不足以应付这笔开支的。

    唉，工资太低了。总是这个月没有过完，就盼望着发下一个月的工资。没有哪一个月是过得游刃有余、宽宽松松的。

    “安家”之后，王加根就全心全意地“立业”了。他眼下最直接的目标，就是想方设法带好初三（1）班，加强对学生的教育，提高教学质量，力争在一年后的中考中取得好成绩，全面超过初三（2）班，把肖玉荣彻底打败。

    凭心而论，王加根是非常敬佩肖玉荣的。加上肖玉荣对他们提供的帮助，比方，帮他们把户口落在花园镇，借板车他们买煤，提示方红梅孕期的注意事项等等，他对肖玉荣满怀感激。可是，自打他开始教毕业班，尤其是遭遇留级生转班这场打击之后，他就对肖玉荣产生了敌意。准确地讲，是对肖玉荣特别不服气，两人之间有了过结。

    同行是冤家——这是亘古不变的定律，王加根也难以脱俗。

    初三年级两个班的师资力量基本均衡。数学、物理、化学、英语和政治这五门主科，都是同一个教师分担两个班的课程。只有语文教师不一样，再就是班主任不同。因此，两个班竞争的焦点，自然就集中到了语文教学和班级管理上。说白了，就是王加根和肖玉荣两个人之间的竞争。

    新学年伊始，“肖王之争”已经成为牌坊中学尽人皆知的秘密。

    肖玉荣最大的特点就是认真细致。虽然多年蹲守毕业班，已经是个“老月母子”了，她还是一丝不苟地备课——把往年的教案一页一页地重新抄写。讲课力求全面，每篇课文都会按部就班地依次推进。生字听写、词语解释、段落大意、中心思想、写作特点……不忽视任何一个知识点。批改作业如同审核离婚协议书，不放过任何一个汉字和标点符号。特别是改作文的时候，几乎每一页都要见红，评语总是写得特别长，有时都快赶上学生作文的篇幅。

    相比之下，王加根则要散漫马虎得多。

    他备课写教案，都是提纲式的。讲课主要是提问，逼着学生去思考，美其名曰“启发式教学”。他甚至打乱课本篇目编排顺序，按他自己的想法，决定哪篇课文先上，哪篇课文后上，哪篇课文教师重点讲，哪篇课文让学生自学。批改作业多为查找错别字和病句，找出来了，也不在作业本上直接改过来，而要求学生自己更正。作文呢？他创造性地提出“大作文”和“小作文”的概念，分成两个作文本。“大作文”他会认真批改，“小作文”则比较马虎，有时仅仅批个日子，只是检查学生按要求完成没有。

    这就如同屠夫杀猪一样，有的抹脖子，有的***，各有各的搞法。我们暂且不去评论谁优谁劣，不武断地评价谁的教学方法更高明更先进，还是留给教学效果去检验吧！

    不过，王加根我行我素，打破循序渐进的原则，不按规矩出牌，引出了另外一个问题。初三两个班的语文教学进度不一致，而且教学的内容也不一样。

    初三（1）班语文教材第一单元上完的时候，初三（2）班还有两篇课文没有上。于是，王加根就单独组织了一次单元测验考试。他自己出题，自己刻钢板，按初三（1）班的学生人数印卷子，完全没有与初三（2）班语文教师肖玉荣通气。

    王加根单独进行单元测验考试的消息传到肖玉荣的耳朵里，她又震惊，又着急，又生气。教书这么多年，还没有碰到如此教平行班的同事！以往，两个平行班的语文教学进度总是齐头并进，一起测验，一起考试。试卷相同，也便于统计学生在全年级的成绩排名。哪有像王加根这样的？自己出卷子，只管自己班上的考试，根本不征求其他平行班的意见。

    这就是彻头彻尾的单打独斗，完全没有合作精神！

    方红梅也觉得王加根的做法欠妥，告诫老公，不应该把个人情绪带到工作当中，同事之间还是应该互相帮助，取长补短，共同前进。

    “她在后面老牛拉破车，我总不能停下课来等着她吧！”王加根振振有词地予以反驳，“她这些年沾别人的光够多的了。复习用别人的资料，测验用别人的试题，考试用别人的试卷。总是别人弄得好好的，她坐享其成。这就是一种剥削！剥削别人的劳动，剽窃他人的智力成果！我绞尽脑汁地出题目，劳神费力地印试卷，凭什么无偿地提供给她使用？有本事她就自己出题组织考试嘛！老是想站在别人的肩上摘桃子，哪有这么好的事情！她不是老先进、老模范么？大家不都是迷信她、崇拜她么？我就是要让人们看看，离开了别人的帮助，她到底有几斤几两！”

    方红梅见老公如此怒不可遏，知道他是咽不下前段时间所受的窝囊气，也不好过多地责备和强求。更何况，肖玉荣也在暗地里与王加根较劲，早已拉开了决一死战的架势。

    王加根把写“小作文”的做法带到牌坊中学时，曾引起肖玉荣和其他语文教师的非议。时任语文教研组长的宁海涛也认为，这是语文教师“自己整自己”。每学期八篇作文的教学任务已经够繁重的了，大家按进度完成就比较吃力，现在又去写什么“小作文”，这不是自己跟自己过不去么？

    到了初三，看到王加根还在继续写“小作文”，肖玉荣也不得不跟着效仿，而且批改比王加根还要认真。平时上自习课，只要看见王加根在初三（1）班蹲守，肖玉荣就会赶紧去初三（2）班。她也特别关注王加根的教学进度，关注王加根要求学生背诵的重点篇目，关注王加根出的作文题目和平时测验的试卷……说实话，她教了这么多年书，从来没有像现在这么紧张过。

    王加根“人小鬼大”，鬼点子多，不按常规的套路教学，也不按常规的套路搞班级管理，喜欢别具一格，总是推出一些新花样，让人防不胜防。应对起来，让她感觉特别吃力。实际上，王加根使用的那些招数也并非他的创造，都是照着苏霍姆斯基《给教师的一百条建议》做的。

    肖玉荣没读过这本书，自然觉得新奇。

    一老一少两个初三班主任都憋着一股劲，争先恐后。也够难为他们的了！想想看，肖玉荣上有老、下有小，丈夫老苏又经常不在家，里里外外都靠她一个人。她不得不丢下家里的很多事情，把时间和精力花在工作上。王加根呢？老婆怀着孕，家务事一大堆，又要奔文凭，又要搞写作。方红梅的妊娠反应虽然过去了，但精神状态依然很差，整天为经济拮据而发愁，动不动就在王加根耳边聒噪。

    家具的玻璃没有划；床上的铺盖没有换洗的；天马上就冷了，她和王加根的毛衣没有打，婴儿的毛衣也得提前准备，但是没钱买毛线。她总希望王加根回王李村去找他爸借点儿钱，缓解一下家里的临时困难。王加根却一直没行动。他不想向家里伸手，也不愿意向任何人开口借钱。更重要的是，马上就要期中考试了，他怕这些事情分散了他的时间和精力，耽误了班级工作和教学。

    方红梅因此把叫苦连天改成长吁短叹。

    好在她下一次的面授时间是十一月下旬，此前还能领一个月的工资。不然的话，她还是会逼王加根去借钱的。

    工作、家庭、自学、老婆、父母、即将出世的孩子、正在为升学拼搏的小舅子和小姨子、调皮吊蛋的几十号学生，方方面面的压力，让王加根透不气来。因为夙夜忧虑，愁肠百结，他又病了。

    一天早晨醒来时，王加根的牙痛得厉害。

    他以为是牙周炎犯了，在家里翻箱倒柜，找到了半瓶黄莲上清丸。胡乱吃下一把药丸，又在疼痛的牙龈上抹了些牙膏，但并没有什么效果。早餐时感觉比较困难，左边的牙齿接触到食物就钻心的疼，只能用右半边的牙齿咀嚼。

    去不去医院呢？他非常矛盾。连日阴雨天气，路上满是泥泞，根本就不能骑自行车。走来走去，得花大半天时间。说不定还得输液，他的课怎么办？而且，他也放心不下初三（1）班的学生。期中考试一天天临近，他必须每一堂自习课都守在教室里。

    撑着吧！说不定过一两天就会好的。

    拖了三天，病情丝毫也不见好转，而且更严重了。王加根的左脸庞全部肿了，半个脑壳和左耳根也疼得厉害。口不能张大，连馒头都不能咬。个头稍微大一点儿的吃食，很难塞进嘴巴里。口腔左边的牙齿疼痛难忍，完全不能嚼东西，只能用右边的牙齿咀嚼。但每一次咀嚼，还是会影响到左边的牙齿，疼得钻心。哪怕的轻微的、小心翼翼地咀嚼，疼痛都让他难以忍受。

    方红梅劝他还是去医院看看。

    为了王加根的吃食，方红梅真是操碎了心。煮绿豆稀饭，煮面条，蒸鸡蛋，皮蛋拌豆腐，想方设法弄一些流质或者清火的东西，但他每次还是吃得很少，也吃得特别艰难。

    眼看着身怀六甲的老婆忙前忙后，王加根总是感动得满眼泪花。

    红梅真是个好老婆啊！要是没有她，我现在该有多么可怜！她给了我多少温暖，又给了我多少快乐啊！王加根越来越觉得红梅的可贵和可爱。和她在一起，他心里就充实、就甜蜜，感觉自己享有无尽的财富，哪怕是穷得连买菜的钱都没有的日子。

    天又下雨了。

    王加根却再也不敢大意。这个阶段本来应该由他来照顾方红梅，哪儿能让方红梅反过来照顾自己呢？还是去看医生，抓紧把病治好。他与其他老师换了课，又向宁海涛主任请了假，然后就撑着雨伞，一哧一滑地前往花园区卫生院。

    医生建议他打吊针，王加根坚决不从。

    上午第四节是他的语文课，他怕赶不上。他让医生注射了一针青霉素，又开了些消炎药带着，就冒雨返回牌坊中学了。

    讲课时，疼痛丝毫也没有减轻。

    中午喝了一碗绿豆稀饭，午睡还是疼得睡不着，只得再次前往花园区卫生院。

    这回打的是吊针。

    王加根先是平躺着，时不时“咝咝”地吸着气，以缓解牙齿的疼痛。后来又改成侧卧，让左脸颊贴着枕头。翻过来，翻过去，如同烤烧饼一般变换着姿势，折腾了一个多小时。

    打完吊针回学校，已经是下午最后一节自习课。

    王加根拿起灌有红墨水的钢笔，又从桌子上拿起一摞学生作文本，痛苦不堪地走出办公室，准备到教室守着学生自习，顺便批改几本作文。看到班主任老师带病坚持工作，学生们也很感动，自习再也不打打闹闹了。整个教室鸦雀无声，组织纪律比平时好得多。

    王加根在讲台上站了几分钟，不争气的牙齿又痛了起来，一波一波，一浪一浪，疼得他恨不得哭爹喊娘。

    难怪人们都讲，牙痛不是病，疼起来要人命啊！他完全没有办法坚持了，只得退出教室，逃跑似地返回办公室。把作业本和钢笔往桌上一扔，又一路呻吟着，回到家里，躺在床上打滚儿。

    方红梅也跟着回来了。

    她说，听宁海涛讲，用鸡蛋清与凉性药拌在一起，敷在疼痛的地方，效果比较好。鸡蛋家里有——尽管这段时间鸡蛋价格飞涨，一个已经卖到一角五分钱，但为了孕妇和病人，他们还是常到邹肖村的农家去买。可凉性药哪儿去弄呢？这个时候也不可能去花园镇呀！

    方红梅找了块白纱布，把鸡蛋直接打在白纱布上，挑出蛋黄，就这样把蛋清浸湿的纱布敷在王加根的左脸颊上。后来，又急中生智，突然想到痱子粉可以代替“凉性药”。她找出家里的“老马入和冰片粉”，重新打了颗鸡蛋在小碗里，挑出蛋黄，加入痱子粉，调成浆糊，敷在王加根口腔左边的牙齿和牙龈上。

    王加根感觉疼痛似乎真的减轻了许多。

    到了晚上，牙齿没有好，耳朵又疼起来了，咽喉也发硬，后脑勺的神经一阵一阵地痉挛，明显是感冒的症状。

    下半夜，王加根竟然拉起了肚子。被疾病折磨的他既痛苦，又郁闷。从结婚到现在，一直就没有消停过。他不明白自己怎么这么倒霉，百事不顺。未必真是红梅说的那样，结婚的日子没有挑好？

    他是个唯物论者，不相信迷信，但面对接二连三发生的灾难，又没办法解释。有时，就怀疑这其中也许存在某种天意。

    运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。什么时候才能平平安安、顺顺利利呢？但愿我的后代不要像我这样多灾多难！

    想到后代，王加根那颗一直悬着的心又开始震颤。他还是担心自己病病怏怏的身体会影响到婴儿。

    “菩萨保佑！让我们生个健康的小宝宝吧。”白天黑夜，王加根时刻都在心中这样祈祷。