阿成的母亲，也就是凤儿。凤儿出生的时候是家里的老七，凤儿上面有六个哥哥，六个哥哥称这个小妹妹为“七妹”，大有天仙女里面的七妹一样的美好寓意。
    等凤儿长大了时候，到了该上学的年龄，阿成的姥爷就把这个女儿送去了学校。
    那时候的凤儿的学校很破旧，四处漏风，就是土坯墙做连排的房子，墙上面已经被一届一届的学生摸出了包浆，还有的被抠了些小洞洞，通过那个小洞洞还能看到教室的外面。
    还有的地方不知道被哪个学长或者学姐已经扣去了一块，教书的先生看到有人摸墙都会说一句“别抠墙”的话，他们也都知道那墙是不让再扣的了。
    房顶是那种茅草做的，茅草是和了泥巴铺在上面的一层一层的，茅草耐沤，不怕下雨天。
    教室里的桌子板凳之类的都是木头做的榫卯结构的，也是一代一代学生用，都有了包浆了。有些桌子板凳之类的上面还有那种刻画的图案，当然，也有三八线之类的，窟窟窿窿的地方都有。
    就这样凤儿进了学堂，在学堂里面先学a、o、e这些汉语拼音，再学简单的字和笔画，老师教“横折弯钩”这些笔顺的时候，凤儿学的最好，因为之前阿成的姥爷就教过些凤儿写这些笔画，再学起来也就没有那么吃力了，相比于其他同学，凤儿每天都能很快的完成自己的作业，然后回家，那些完不成作业的学生都会被老师留在学校，直到写完才给放回家。
    不出意外的话凤儿很可能是一个三好学生，有一个光明的未来，但是还是出了意外。
    在一次老师调座位之后，凤儿后面坐了男生，那个小男生很调皮，经常拉扯凤儿的头发，这让凤儿很恶心。
    凤儿也是暴脾气，毕竟在家里都是被六个哥哥给哄着的小仙女一样的，现在被这样对待了，凤儿先是警告那个小男生不要再揪自己头发，再揪后果自负，调皮的小男生刚开始安生了两天，之后又躁动了，又揪了凤儿的头发，这一次凤儿没有选择警告，上去就糊了一巴掌给那小男生，小男生也是个皮实的娃，当时凤儿的同班女同学都看呆了。
    老师看到了这一幕问凤儿:“你咋打人家哎？咋回事儿？”
    “他揪我头发辫儿。”凤儿也是理直气壮的跟老师说。
    “你揪人家头发干啥，不许再揪同学头发了。”挨了一巴掌的男孩没哭没闹，老师训诫说完，他也没吭气。
    之后好长一段时间都没再被同学揪头发，转眼时间，凤儿从一年级就上到了二年级，这天又是老师排位置，凤儿坐到了第二排，后面一排是男生，好巧不巧的又是那个小男生坐在了后面，当时整个村里也就那几个娃娃在上学，相互基本上都是认识的了。
    这天上课时候，小男生又揪了凤儿的头发，凤儿当即不愿意，举手说:“老师他揪我头发。”
    凤儿说完站起来指着身后揪头发的小男生，班里所有人看向凤儿。
    “咋回事儿，你揪人家头发干嘛”老师责问那男孩道。
    “我就是想看看她头发。”男孩低着头说。
    “男女有别，不准揪同学头发，手伸出来，今天打一下，再揪以后就是打五下。”老师说完，拿出事先准备好的那种小条朝伸出手的小男孩打了一下。
    “好好上课，男生不准欺负女生，更不准揪人家头发。”老师往讲台走去，边走边大声严厉的说着这话。
    那时候是凤儿的妈妈每天给凤儿梳头，凤儿的妈妈就怕凤儿头上长了虱子，所以坚持每天都给这个女儿洗头梳头，梳完头再给凤儿扎两个马尾长辫儿，凤儿的头发又黑又亮，很是惹人喜爱。凤儿每天扎好头发，都会很开心的背着书包去上学。
    这天回家，凤儿给阿成的姥爷说了今天被男同学揪了辫子的事情，说着说着哭了起来，包括当年第一次被揪头发事情也一起说了，说完之后，凤儿又说不想上学了。
    阿成的姥爷心疼坏了，哄着凤儿不要哭了，一旁的几个哥哥也都气鼓鼓的要为妹妹出了这口气，谁都没在意凤儿说的最后一句话，都以为是凤儿受了委屈的一句话。
    第二天阿成的姥爷牵着凤儿去学校找老师，凤儿说:“我不想上学了。”阿成的姥爷说:“爸爸带你去，爸爸跟老师说一声，让他以后再也不敢欺负你了。”
    凤儿跟着爸爸去了学校，找到老师，那老师当场表态说以后不让再有这样的事情发生了，还叫出来了那个小男孩，揪凤儿头发的小男孩怯懦懦的说以后再也不揪了，小男孩表完态就回班了。
    凤爸之后就让凤儿回班里，凤儿说不想上学了，于是凤爸以为凤儿闹脾气，没心情上课。于是那天当场就给老师请了假，说回家两天，让孩子调调心情再来。老师也是当场答应了下来。
    跟老师告别之后，凤爸没有带凤儿回家，而是带着凤儿去了那个揪凤儿头发的小男孩的家里。
    阿成的姥爷当时也是村里的名人，揪头发的小男孩父母一看凤爸来了，干净倒茶递烟，凤爸没有喝水也没抽烟，更没坐下，和和气气的说他家小孩子揪凤儿头发的情况，让以后多管管孩子，并且说我家凤儿现在都已经闹情绪不想上学了。揪头发的小男孩的父母当场表态说回来得打一顿那小子，凤爸说以后不要再揪头发，不欺负我家孩子就行了，揪头发的小男孩的母亲看着凤儿可爱的样子说:“对不去啊凤儿，他回来我打他一顿，好好管管他。”之后凤爸就带着凤儿回了家。
    这一天凤儿在家玩了一天，姥姥也是哄着凤儿开心。
    第二天，凤爸、凤妈让凤儿去上学，凤儿坚决不去，凤爸和凤妈没有强求凤儿去上学，还是想着凤儿在家排行玩几天就想回学校了，于是就没有再管。
    就这样一个星期过去了，凤儿还是坚决不去上学了，凤爸和凤妈才意识到，孩子是真的不想上学了，这下急坏了凤爸和凤妈，咋劝都不行了，于是发动凤儿的几个哥哥劝凤儿去上学，还发动那些凤儿的女同学一起劝她上学，凤儿死活都不愿意再去上学了。
    这时候凤儿的五哥和六哥说去给教训那个揪头发辫儿的小男生去，结果真的揍了那个小男生，凤儿还是不愿意去。
    小男生被揍当天下午，他父母就带着鼻青脸肿的小男生来凤爸家里讨说法，凤爸问家里孩子说:“谁打的？”“我跟我五哥打的，我妹妹都因为她不上学了，我妹妹都因为她不愿意上学了，我以后见一次打一次。”凤儿的六哥气势凶凶说道。
    “凤儿因为我家孩子不上了？”
    “那可不，已经一个多星期不去了，这咋劝都不原因去了。”
    “哎呦，对不起啊凤儿，这弄的。那天恁爸去我家之后晚上他爹就打他了，我没想到你真的不上学了。”
    凤儿没说话，看着鼻青脸肿的小男孩还他妈妈。
    “对不起啊，一会儿我收拾他俩一顿，你俩咋能把他打成这个样子。他娘，对不住了。”
    “没事儿，没事儿，凤儿还去学校上学吧，他以后再也不揪你头发了，婶子给你保证。”
    “不去了。”凤儿说了三个字就没再说话，看向了父亲。
    揪头发辫子的小男孩妈妈看着这样的情势，也就没再说啥，就领着小男孩回去了。
    凤爸蹲下来问凤儿:“你给爸妈说，还愿不愿意上学了。”
    “不想上了。”
    “为啥？”
    “老是被揪头发，恶心了。”
    “他以后不揪你小辫子了，你还愿意上学吗？”
    “不想上了。”
    “你想好了？确定不想上了？”
    “不想上了，我想好了。”
    “爸妈劝你上学时为了你好啊凤儿，将来不识字连厕所都找不到。”
    “我不想上了，真的不想上学了。”凤儿要哭出来的声音让凤爸不忍心再劝下去了。
    凤儿的妈妈又在此后用其他方式劝了几次，想让凤儿回到学校上学，凤儿的哥哥也劝着凤儿跟自己一起去上学，但都没有什么效果。
    就这样，凤儿算是彻底告别了学校里面的课堂教育。
    凤儿毕竟年龄还小，正是玩的天性的时候。阿成的姥姥和姥爷就没有再管这个小女儿，只是她出去每天都要说一声，还必须有小伙伴，没有小伙伴就只能在家玩。
    这时候凤儿一般会和六哥一去出去玩，凤儿的六哥每天放学之后都是陪着凤儿一起玩，星期了，也一起出去玩，还有同村的几个小姐妹，这几个小姐妹里面也有几个女孩子不上学的，他们孩子的天性得以充分的释放了。
    那时候凤儿经常见到隔壁村的一个憨憨的男孩子，在她们村西头的河里摸鱼，弄得满身都是的泥浆，衣服上面本来就是很多的补丁，又憨憨的满身是泥巴，很多小伙伴看到之后就嘲笑这个男孩像个傻子一样的。
    有些调皮的男生看到他在那儿摸鱼，就会趁机会把他的书包给他拿走，憨憨的男孩儿就会从水塘里面跑出来，追那个拿他书包的人，嘶哑着喉咙的喊:“还我书包。”
    调皮的男生看到那憨憨的男孩马上要追来了，仗着自己这边的人多，也仗着这是自己的庄子就说:“书包可以给你，以后不许在我们村坑塘里面摸鱼。”“好，我不摸了。”憨憨的男孩说完，调皮的男孩就会把他书包里面的书给他倒出来，连着书包一起扔到地上。
    据说是把书包里面的东西给他倒出来，能够让他捡书的时候跑到更远，这样他捡完书就追不上拿他书包的人了。
    这个憨憨的男孩后来就没有再来凤儿庄西头河沟鱼塘摸鱼，河沟确实是凤儿庄的地盘，但是里面的鱼都是野生的鱼，那年月没人往里面放鱼去养，小孩子都是出于朴素的护犊子的感觉，让这个让那个不要这样不要那样的，无非就是想在外人面前树立自己很牛的形象感罢了。
    凤儿后来还见过那个憨憨的男孩，是在凤儿庄西头再往西边那个大河道边见到的，那时候还是能看到这个憨憨的男孩还是原来老样子，还是在摸鱼只不过这河宽水大，憨憨的男孩都是在岸浅水滩里面的草丛里面摸鱼，摸到了鱼都是直接扔到岸上去，有时候还会有人偷他的鱼，他也憨憨的说:“还我。”看别人没还，就也不计较，继续摸鱼。凤儿和小伙伴还有时候看到他在岸上拍自己大腿，拿着鞋子呼巴掌。
    “你为啥打自己啊，傻了吗？”凤儿看着他打自己问道。
    “有蚂蟥。”他回复道。其他人听了也很平淡，蚂蟥这玩意那时候农村孩子都见过，没啥好奇的。
    其他人听到都知道他在扒蚂蟥出来，蚂蟥吸血在腿上的时候，需要用力把蚂蟥打出来，硬拽容易拽断，那样就麻烦了。用手掌击打蚂蟥吸盘周边，它会因为震动，也许也是害怕疼吧，它会自动退出来。
    凤儿看着这个憨憨的男孩打自己取蚂蟥，有那么一刻觉得这孩子该不会是没爹妈了吧，怪可怜的。
    凤儿有时候也和小伙伴一起去村东南角那地方玩，那时候村东南角有一家人，这家有一个男孩子叫丁伟强。
    这个丁伟强每天都喜欢在他家门口练大字，而且还喜欢用他们门口那水塘里面的水拌着锅灰做墨水。
    凤儿刚开始看到丁伟强练字的时候，觉得他写的大字丑死了，毕竟凤儿的爸爸的大字写的很好的，两厢一对比，凤儿心里自然就觉得这丁伟强的字实在是没有一点韵味，点不像点，勾不像勾的。
    后来凤儿再去丁伟强家附近玩的时候，他还在坚持着练大字，他爹娘有时候从门前水塘洗衣服之类的，都会吼他:“你这瘪犊子，又把锅掀出来干啥？”
    “做墨水。”
    “瘪犊子，都不能自己在锅底弄么，还老是掀锅，一会儿给我放回去。”
    “好。”丁伟强拿个瓦片挂着锅底子上的灰，边回复他娘话儿。
    结果都是很多人看着丁伟强他爹把锅拿回家的，丁伟强就在那里做墨水忘了把锅拿回家给安上了，凤儿的几个小伙伴都会看着这一慕哈哈大笑。
    后来丁伟强的书法慢慢的写的好了很多，一年比一年写的好，凤儿后来又见过多次他写的大字，但还是感觉跟自己爸爸写的没法比。
    凤儿看到过冬天丁伟强还在那里练大字，有时候墨水冻着了，在那哈气暖热自己的墨水。还有时候，夕阳西了还能看到他在那里练大字。小伙伴看到他一副苦哈哈的样子都说:“他也不知道为啥？”“他想当书法家吧。”凤儿说道。
    那时候，凤儿的五哥和六哥也会在放学时候，或者星期时候带上凤儿一去出去玩，有时候去挖野菜，有时候去自家地里挖红薯，烤红薯吃，有时候看着六哥去摘菱角，那菱角吃着脆脆的甜甜的，熟透了的菱角摘回家煮着吃，软糯软糯的，吃起来感觉跟吃芋头一样。
    当时村里种了大面积的梨树，几个庄都被梨树包围着，凤儿有时候和小伙伴在梨园里面玩耍。捡些干了的梨树枝条回家烧火用。夏天在梨园里捉知了，烤知了吃。秋天的时候，爬到梨树上看夕阳西下。冬天也是捡梨树枝，这时候的梨树枝又杆又脆，做饭时候烧着嘎嘣嘎嘣响。
    凤儿经常和小伙伴在梨园里面遇到一个老头经过，凤儿北边那个庄要到乡里的集上赶集，可以走近道，这条近道就是北边那个庄和凤儿的庄子梨园中间的一条小道，经常有隔壁庄的人从这条道去集上买东西，不过这个老头很特别。
    这老头走路都是头时不时的歪向左边，像是有病的样子。有时候看到凤儿几个人在那玩耍，也会给他们打招呼说:“玩呢。”凤儿他们几个就躲得远远的，因为这老头说话像是吃了人一样，就那种哏哏的说话风格。
    时间长了，见着老头多了，有时候这老头走过去时候，其他几个小伙伴还会模仿着这个老头走路说话的样子来一遍，凤看了都会哈哈大笑，模仿的简直惟妙惟肖的，尤其是听着小伙伴那哏哏的说:“玩呢。”俩字的时候，都笑的肚皮感觉都要破了。
    后来凤儿回家就给阿成的姥姥讲起这个老头，阿成的姥姥知道这人，阿成的姥姥就给凤儿说，这个人就是北边那个李庄的人，名字叫李朝。他还有一个大姐，俩妹妹，他爹还是他们庄的村医，他家里也有六个男孩，俩闺女，也是蛮大的一个家的。
    这时候凤儿想起来那个摸鱼的男孩，就那个憨憨的男孩，给母亲讲起来他摸鱼的场景，还有他被欺负被嘲笑的时候的样子。
    凤儿妈说不要嘲笑人家，青竹竿十二节，谁也不知道谁过哪一节，咱不欺负人家，也不要嘲笑人家。凤儿妈妈也见过那个摸鱼的憨憨的男孩，她说是李庄北边那个大邱庄的，大邱庄有一部分人姓刘，就那么几户人家是这个姓。他们也属于李庄大队管辖的，这憨憨的男孩子叫刘州。
    凤儿问妈妈说那孩子还有娘吗？凤儿妈说他咋会没有娘啊，有娘，我还跟他娘唠过嗑呢。这时候凤儿内心才没有再觉得那男孩可怜了。
    凤儿从童年到的少年，少女时代的这些经历，以及许多其他的事情，有趣又好玩，那时候正是凤儿玩的天性的时候，也亏那时候农村社会里面没有那么卷，凤儿才得以有那么美好的童年和少女时代。
    凤儿后来长大之后，都是帮着哥哥嫂子照顾其他几个哥哥家的孩子，也就是那些侄子侄女们，其他时间都是在家里帮着阿成的姥姥缝缝补补，收拾家务。
    阿成的姥姥和姥爷多不上学的凤儿更多的宽容，尽量多的用生活中的点点滴滴教导凤儿做人做事儿的道理，这给凤儿树立了一个很好的价值观和世界观，后来阿成也为此得到很多凤儿从她爸妈那里学来的做人做事的道理，凤儿给阿成树立了很好的榜样。