二娃子读完《黄河颂》正文之后，又接着往下看。
    文章剖析：本文以历史时间为主线，通过书写历史上黄河两岸出现的文明和伟大人物来赞美黄河，指出中华民族离不开“母亲”——黄河。
    文章分为三个大的段落：
    第一段：作者仅用一句“黄河孕育了中华民族千百载的历史，滋养着祖祖辈辈的炎黄子孙”。
    就说明黄河在人类历史中的伟大贡献，和对人类生存、进步、文明的重要性。
    第二段：分为四部分，分别写了各个历史时期发生的文明，出现的圣人，伟人，以及后来的抗日战争的故事。
    这些都离不开黄河这个伟大的母亲。
    就连冼星海的《保卫祖国》这首激励人心的歌曲都是以黄河为背景书写而成。
    这些足以说明中华民族离不开这个伟大的母亲——黄河。
    第三段：最后作者用“黄河不屈不挠的精神”来激励自己，艰苦奋斗，砥砺前行。
    以此来表达自己对黄河的敬爱和崇拜。
    读到这里，二娃子又回到原文，细细品味，反复推敲。
    又把文章分析不够全面的地方加入自己的见解，写在了一旁的稿纸上。
    经过一篇黄河颂的分析，二娃子逐渐可以站在作者的角度去思考，去体会文中意境。
    这对于一个四年级的小学生来说，可以说史无前例了。
    接下来，二娃子回想着语文课本里自己背会的那些课文。发现，都可以按照写作的方法分为三部分。
    比方说谁是最可爱的人
    开始，作者以自问自答的方式提出了志愿军战士，是最可爱的人。
    接着，通过讲述战场上发生的故事，来具体的说明，为什么志愿军战士是我们最可爱的人。
    最后，再次强调我们最可爱的人，就是这些普普通通的士兵，他们是最值得我们尊敬爱戴的人。
    接着，二娃子把自己看过的课文挨个回想剖析，然后写在稿纸上。
    把这几篇课文分析对比之后发现 ，几乎每一篇课文都有一个共同的规律。
    都可分为三部分，开头点题，中间详细阐述，最后来个收尾。最好是再次提到主题，达到首尾呼应的效果。
    发现这个规律再去写作，最基本的文章结构就形成了。
    至于写得好不好就需要日积月累的慢功夫了。
    积累词汇，成语。学会组织语言，积累名人名言，歇后语，对联，诗歌等等。
    写作时经常运用名人名言之类的句子，你的作文让人读起来，就会感到很舒畅，很优美。
    因此，判卷老师也会很高兴给你打高分甚至满分。
    不过，对于二娃子来说，就要比一般人快的多。同样是积累，二娃子的速度是普通人的十倍都不止。
    通过今天一下午的学习，二娃子已经可以写出一篇合格的小学作文了。
    这不，找到写作规律后立刻就写了一篇，题目是《快乐的暑假》
    我九岁的那年，大哥初中还没毕业，就去城里干活儿挣钱去了。因此，放暑假之后，我有了新的农活儿——放毛驴。
    放毛驴是我们农村孩子最喜爱的农活。
    把毛驴的缰绳盘在脖子上，往窑厂的空地上一撒，让驴儿自己去吃自助餐。
    大片大片肥美的青草是驴儿的最爱，他们满口满口地吃着青草，还高兴得打着响鼻。
    我们呢，只要毛驴不往地里跑吃庄稼，便可以放心地玩耍。
    做游戏，画几个格子，拿个小石子，就可以在格子间蹦来蹦去。捉迷藏，窑厂的砖坯垛和草丛是良好的屏障。
    但是，最好玩又美味的是捉蚂蚱，然后烤了吃。
    立秋前后，正是蚂蚱最肥美的季节。各种蚂蚱在草丛里乱飞，我们跑来跑去忙的不亦乐乎。
    不一会儿，就逮了好多蚂蚱，用狗尾巴草串起来，跟羊肉串儿差不多。
    然后找个铁锹，把蚂蚱放在铁锹上，打开窑厂厨房的炉子，把铁锹放上去。
    火苗窜上来，铁锹上温度升高，烫得蚂蚱滋儿滋儿的冒烟。
    反复烤两遍，蚂蚱便熟透了。直接塞到嘴里，先前还泛着怪味的蚂蚱烤熟之后真是太香啦!
    尤其是母蚂蚱，肚子里还有很多籽儿，就像鱼籽儿一样。黄黄的，油油的，吃到嘴里有点软糯，真是人间美味。
    很多时候，因为吃蚂蚱忘记了看毛驴。不经意间，同伴喊一声，“坏了，毛驴吃庄稼啦”。
    我们才发现，毛驴又祸害窑厂周边的庄稼了，大伙儿便一哄而散去找自己的毛驴。
    毛驴吃饱了，小伙伴们也玩得尽兴了。
    眼看着太阳要落山了，大家骑着毛驴开始回家。
    夕阳西下，小伙伴们骑着毛驴，悠哉悠哉地走在回家的路上。
    衬着晚霞，和着炊烟，农村孩子们的童年让人回味无穷。
    这就是我的暑假生活，充实而快乐，令人终生难忘。
    你看，再好的天赋也得用心学习。
    没有研究《作文宝典》之前，二娃子虽然大脑超级强大，但是也不会写作文。
    经过阅读作文宝典，努力分析，反复推敲，发现规律。现在的二娃子，写出来的作文还很不错嘞。
    这时候放学的铃声响起，二娃子也合上《作文宝典》，把两本书放回到书柜里。
    二娃子刚把书柜门关上，张大胆儿和王小毛就来了。来兑现校长的惩罚——打扫卫生。
    不一会儿，刘歪嘴和李二狗两个人也都来帮忙。擦玻璃的，擦桌子的，洒水扫地的，忙的不亦乐乎！
    人多力量大，不到十分钟的时间，校长办公室打扫的干干净净。
    这时候校长从操场上跑步回来了，看到几个人把办公室收拾干净。
    高兴的说道：“你们五个人还挺团结的么！对滴，我们就是要发扬互帮互助，团结一致的精神。”
    杨校长转头看向二娃子说：“你今天的任务完成的怎么样？”
    二娃子回道：“杨校长，我分析了几篇课文，又写了一篇作文，都在这里呢。”
    说着话，二娃子把自己写好的作文和文章的分析递给了杨校长。
    杨校长接过稿纸说道：“现在时间不早了，大家都早点回家，路上注意安全。”
    几人答应一声，辞别了杨校长，一起往驴村走去。
    二娃子他们几人在回家的路上，又会发生什么事儿？咱们暂且不提。
    再说杨校长，拿着二娃子的作文看了起来。
    越看越高兴，心想，真是天才啊！
    心里想着，嘴上不由自主的就说出来了。
    说道：“没想到一下午的时间，二娃子就已经掌握了写作的窍门了，真是可造之材啊！”
    “看什么呢？杨校长，怎么这么高兴 。”
    这时候乔老师从门口路过，正好看到校长拿着一沓稿纸，摇头晃脑，自言自语的说着什么。
    杨校长转过身形一看，说话的人是乔老师。
    急忙兴奋地说道：“乔老师，你来的正好，快来看看这篇作文如何？”
    乔老师说道：“谁写的作文？能让我们的大校长这么激动。”
    说着话，乔老师笑着走进了办公室。
    杨校长满脸笑容，回答道：“你别管谁写的，你先看看再说。”
    说着，杨校长把稿纸递给乔老师。
    乔老师接过稿纸一看，心说：这字体不是二娃子的吗？
    接着仔细读起了那篇作文——《快乐的暑假》。
    乔老师读着二娃子的作文，内心的惊讶和激动比杨校长有过之而无不及。
    你看乔老师一边读着作文，一边眉飞色舞，嬉笑颜开。
    这时，杨校长笑呵呵地问道：
    “怎么样？以你这个高级语文老师的眼光看，这篇课文水准如何？”
    乔老师故意装作不知道是二娃子的笔迹，故作吃惊的样子。
    问道：“这篇作文是谁写的？文体结构紧凑，详略得当，首尾呼应。
    语句优美，用词恰当。情景描写细腻，跃然纸上。把儿童的假期生活展现的淋漓尽致，妙趣横生……！”
    乔老师说着话的同时，偷偷看向杨校长。
    只见杨校长随着乔老师的妙语点评，又开始摇头晃脑，脸上露出得意的笑容。
    乔老师笑着说道：“这么优美的作文，在我们学校里面，也只有岳婷婷能写出来吧！
    但又不可能是岳婷婷写的，这分明是个男孩子写的么。”
    “男孩子里，你认为谁能写出这么好的作文？”杨校长急忙问道。
    乔老师故作略有所思的样子，回答道：
    “男生里面吗？我看，也只有高铁杆儿才能写出这种水平的作文。
    但据我所知，高铁杆也没放过毛驴，也不可能吃蚂蚱。
    高铁杆儿虽然生在农村，但从来没干过农活，也没有农村孩子的风格。”
    乔老师故意就是不往二娃子身上想，这把杨校长给急的。
    直接提醒道：“你咋就不能往最近进步神速的学生身上想？”
    乔老师故作吃惊的样子说道：“你是说二娃子？这是二娃子写的？不可能吧！
    虽然二娃子记忆力超强，但没有经过写作方法的学习，没有长期的好词好句的积累和写作的练习。怎么可能写出这么优秀的作文？”
    杨校长面带微笑的说道：“我现在明确的告诉你，这就是二娃子写的作文。
    今天下午，我让他自学《作文宝典》，我就去操场上锻炼身体去了。
    刚才我回来时，二娃子把这篇作文和几篇文章的分析，亲自交到我的手里。”
    说着话，杨校长又把二娃子分析课文的稿纸拿给乔老师看。
    用笃定的语气说道：“你看这些，都是二娃子写的读书心得，对课文的分析。
    要说那篇作文可能是抄袭的，但这些读书心得和对课文的分析不会骗人吧！”
    说到这里，杨校长突然想起了什么。
    抬头看着乔老师说道：
    “二娃子的笔迹你能认不出来？闹了半天你是故意跟我东拉西扯，就是不说是二娃子写的。你是不是早就知道是二娃子写的了？”
    乔老师再也忍不住，噗呲一声笑出了声。
    笑着说道：“我的学生，谁的字迹一眼就能认出来。只是看到校长刚才那么兴奋，就故意开了个玩笑。”
    杨校长也笑了。
    心说：“我堂堂大校长，被手下老师当猴耍。这要不是今天心情好，哼哼……有你好果子吃的。”
    这时候，乔老师收回笑容，感慨地说道：
    “真没想到，上学期二娃子写作文时，还就像‘狗咬刺猬——下不了口’。
    好不容易写出几句，就没下文了。最后交上来的哪像作文，三言两语还互不搭边。
    结果，今天只用了一午的时间，就能写出堪比文豪所写的文章。真不可思议！”
    杨校长更是兴奋地说道：
    “是啊，看来我们的决定是对滴，一定要好好培养二娃子，不能埋没了这么优秀的人才。”
    杨校长和乔老师感叹着二娃子的神奇，又提到以后应该给二娃子更多的“照顾”。
    看看有什么好书能提供给二娃子，说不准会有更大的惊喜。
    再说二娃子几人，走在回家的路上，大伙儿都在回想大黑和二娃子打架时的情形。
    都说太吓人了，太惊心动魄了。
    王小毛说道：“大黑那动作就像暴风骤雨一般，看的人是眼花缭乱。这要换作一般人，早被大黑打成浆糊了。
    也就是咱们的二娃子，就是那么轻飘飘的，穿梭在大黑的拳脚之间，不屑跟大黑过招。”
    这时候，王小毛又开始了评书大联播。
    继续说道：“可是大黑不知好歹，左一拳，右一脚，不断的向着二娃子身上打来。
    最后实在打不着二娃子了，气急败坏之下，使出了‘大力狗熊拳’。
    每一招每一式都蕴含着千斤之力，这要打到人身上，不得骨断筋折。”
    王小毛缓了一口气，接着说：“开始，二娃子以为大黑能知难而退，不想伤了和气，一直避让。
    可当大黑使出如此霸道的武功，没有想过打到人身上的后果。这让二娃子忍无可忍。
    就在这时候，大黑又使出一招‘黑熊探爪’，向着二娃子一拳打来。
    眼看着大黑的拳头都打到二娃子前胸了……！
    这一拳真要打上，恐怕我们和二娃子以后就天各一方，再也不能一起放驴割草，一起上学了。”
    说到这里，小伙伴们无不动容。
    是啊！咱们看着都心惊肉跳，何况是身处暴风雨中的二娃子呢！真是想起来就让人胆颤心惊。
    这时候王小毛接着说道：“可是二娃子不是一般人啊！那可是雷神附体嘞！
    自从雷神下凡，进入二娃子体内之后，二娃子修炼成金刚不坏之身。
    别说这一拳打不着二娃子，就算打到身上，也只有大黑受到强大的内力，被反弹出去，甚至身受重伤。”
    说到这里，王小毛停下来，又酝酿了一会儿接着说：
    “好在二娃子有好生之德，不愿意伤害无辜。大黑也不是大奸大恶之辈。
    所以，二娃子使出一招‘青龙探海’。一侧身，伸出右手，并拢食指和中指，轻轻点在大黑的腋下。”
    小毛又想了想，继续说道：
    “如果这一招真点实在了，大黑就得当场吐血，不死也得重伤，一身武功就废了。
    二娃子有爱才之心，心想大黑一身武学来之不易，所以就没有下狠手。只是轻轻一点，点到为止。
    这时候，大黑顿时惊得是目瞪口呆，心下骇然，又有些不甘心。
    心中在想，我一身武学已然登峰造极，为何输给一个小毛孩子？”
    王小毛的评书讲得实在是太精彩了。
    你看，只把张大胆儿、李二狗还有刘歪嘴听得是如醉如痴。
    说到这里，王小毛故意吊大伙儿的胃口。
    问道：“大黑武功高强，可以说是打遍天下无敌手，你们知道，为什么大黑会输在二娃子的手下呢？”
    大伙儿一听这话，都急坏了。张大胆儿抬脚照着王小毛屁股上来了一下。
    说道：“我说王小毛，你能不能快点说，一到关键时候就停下了，你这不是坑人吗？”
    王小毛一看大伙儿是真急了，赶忙满脸陪笑。
    说道：“那是因为，大黑心中只装着‘胜负’二字，没有真正领悟到武学的最高境界——无招胜有招。
    这时候二娃子收招定式，一拱手说道，你我二人不分胜负，就此罢手如何？
    这时候，大黑也感到心中羞愧。自己不是二娃子的对手，已然败了。
    但人家二娃子给我留着脸面，这样的人才配得上‘英雄’二字。
    想到这里，大黑拱手还理。说道：我大黑这辈子没服过任何人，你二娃子是第一个。
    今天中午我请大家喝酒，咱们也效仿古人，来个桃园结义，拜把子，怎么样？”
    就在王小毛说的兴高采烈之时，突然有人大喝一声。
    “好，说得好！二娃子，咱们还得继续拜把子！”